LA SETTIMANA DEL GATTO MANGIONE

Il senso del tempo si acquisisce con l'età e l'esperienza. Nei primi anni il bambino conosce solo il “prima” e il “dopo” e capire quando un determinato avvenimento accadrà (come ad esempio un compleanno, una gita...) è un po’ complicato. Possiamo aiutare i nostri bimbi ad acquisire questa capacità con un calendario.

 Nel contesto della scuola dell’infanzia i bambini possono capire il calendario come strumento di misura se costruiscono prima un calendario di esperienze e se questo suscita in loro il bisogno di misurare durate e intervalli. Inserire il calendario nella programmazione, perciò, non può essere per l’insegnante solo un’esigenza di tipo contenutistico, ma diventa uno strumento didattico per dominare meglio il tempo.. 

Il calendario, quindi, è uno strumento di misura del tempo con una struttura complessa che indica operazione di successione, contemporaneità, ciclicità, e può essere pensato quindi come strumento utile all’educazione temporale. Oltre al calendario settimanale che tra poco vi mostrerò, sono comuni quelli della ripartizione della giornata o il calendario delle stagioni…

La filastrocca è un modo simpatico ed efficace per aiutare il bambino a interiorizzare i giorni della settimana.

MATERIALE OCCORRENTE:

• mollette da bucato
• cartoncino
• forbici
• tempere
• pennarelli
• colla a caldo    
• oggetti per decorazioni

FASI OPERATIVE

 

La settimana del gatto Romeo

Questa è la settimana del gatto mangione

che di ogni cosa ne fa un boccone:

ll LUNEDÌ gli va una bistecca,

il MARTEDÌ una bella polpetta,

il MERCOLEDÌ va al mercato

e ruba il pesce surgelato.

Il GIOVEDÌ vuol digerire

e in poltrona si mette a dormire.

Il VENERDÌ ha molta fame

e beve il latte nel tegame.

Il SABATO insieme agli amici

va a mangiare una pizza in bici

E la DOMENICA vicino al camino

gira intorno alla gabbia dell’uccellino.

1. Dopo aver stampato la filastrocca del gatto Romeo ho cercato su internet l’immagine di un gatto.

2. Abbiamo pensato di associare ogni frase della filastrocca ad una immagine che poi verrà incollata insieme al rispettivo giorno su un cartoncino; il bambino, in questo modo, guardando l’immagine può ricordare facilmente la successione della filastrocca. Ad esempio, alla frase IL LUNEDI’ GLI VA UNA BISTECCA sostituisco la frase con l’immagine del gatto e della bistecca, a quella IL MARTEDI’ UNA BELLA POLPETTA il gatto con un piatto di polpette , a quella IL VENERDI’ HA MOLTA FAME E BEVE IL LATTE NEL TEGAME il gatto che beve il latte e così via… Quindi stampo e coloro i vari gattini.

3. Dopo averli colorati con le forbicine li ritaglio

 

4. Dopo aver tolto la molla di ferro dalle molletta ho ricavato due pezzetti di legno per ogni molletta. Ho dipinto ogni metà molletta con un colore a tempera diverso.

5.  Colorare a piacimento un cartoncino di media lunghezza

6. Dopo aver fatto asciugare il cartoncino e le mollette, ho scritto su ogni molletta il nome del giorno della settimana e l’ho incollata con la colla a caldo sul cartoncino in corrispondenza del disegno.

7. Si può decorare il calendario a piacimento. Io ho aggiunto dei fiorellini.

È possibile aggiungere tre mollette con scritto “ oggi è…” , “ ieri era…”, “domani sarà…”. Quindi, in maniera semplice si potrà parlare di PRESENTE, PASSATO e FUTURO. Il bambino che avrà il compito di ripetere la filastrocca della settimana ( di solito si fa a rotazione ) potrà così agganciare la molletta “OGGI E’”, “ IERI ERA”, “DOMANI SARA’” all’apposito giorno come è possibile notare nell’immagine seguente.

Il calendario è pronto.

Buon lavoro!!