GHIRLANDA NATALIZIA

Il lavoro parte dall’utilizzo di materiali semplici per costruire uno strumento creativo e originale adatto alle vacanze natalizie. La costruzione di questo oggetto ha come fine quello di rafforzare uno dei  prerequisiti motori specifici quale la coordinazione dinamica dell'arto superiore, attraverso un progressivo affinamento dei movimenti del braccio e dell’avambraccio. Quanto mai come nella prima infanzia è necessario un affinamento dei movimenti della mano, del polso e delle dita, per promuovere la motricità fine, la coordinazione oculo-manuale e la creatività. La ricetta della pasta di sale risale all’antichità, è facilissima da preparare e molto economica. La pasta di sale può essere colorata prima della cottura oppure dipinta dopo. E’ una pasta realizzata con ingredienti utilizzati in cucina e può essere facilmente preparata. Potete anche ottenere una pasta di sale profumata, aggiungendo aromi alimentari o qualche goccia d’olio essenziale profumato utile non solo per le occasioni e le festività, ma anche per decorare la casa o la camera. La pasta di sale deve essere compatta e morbida ma non deve attaccarsi alle dita. La pasta di sale perfetta è facile da fare e da adattare a seconda dell’età del bambino, ai suoi gusti e all'utilizzo. Se è troppo friabile, o se inizia ad avere l’aspetto di tanti granelli di sabbia, basta aggiungere un po’ d’acqua, fino a farla diventare morbida e facile da lavorare. Se, al contrario, la pasta di sale risulta troppo molle ed appiccicosa, aggiungere della farina e lavorarla. Si può anche conservare in una pellicola di plastica alimentare se preparata in eccesso. 

Materiale utilizzato

• 2 bicchieri di sale fino;
• 2 bicchieri di acqua tiepida;
• 4 bicchieri di farina;
• pennelli;
• colori a tempera.

Fasi del lavoro

1. mischiare tutti gli ingredienti della pasta di sale: farina, sale e acqua;
2. versare l’acqua in una sola volta e lavorate bene l’impasto con le mani;
3. preparare una treccia con l’impasto e attorcigliarla fino a formare un cerchio;
4. decorare la treccia di vari colori a seconda dei gusti e della disponibilità dei materiali, essendo per le festività natalizie si potranno scegliere colori caldi come il rosso, il verde o il dorato.

MANI IN PASTA

Materiale utilizzato

• farina;
• acqua;
• sale.

Fasi di lavoro

• mescolare farina, acqua e sale fino a formare un impasto simile ad una pagnotta;
  

• successivamente stendere la pasta e sminuzzare in pezzettini più piccoli;
• schiacciare i pezzetti di pasta con le dita.

MARACAS DI CARTA

Il lavoro “maracas” fa riferimento ad uno strumento ludico-didattico produce il suo caratteristico suono per scuotimento ed è così definito poiché utilizzato in coppia. L’utilizzo di questo strumento ha come fine quello di rafforzare uno dei  prerequisiti motori specifici quale la coordinazione dinamica dell’arto superiore, attraverso un progressivo affinamento dei movimenti del braccio finalizzato alla produzione di un suono singolarmente o in gruppo a modi “orchestra”, utile per il ritmo e la scansione dei tempi musicali. La forma dello strumento e le dimensioni variano a seconda della scelta (forma cilindrica piccola, media o grande) e in particolare a seconda della disponibilità del materiale al fine di utilizzare quello che si ha a disposizione e adattarlo allo scopo.

Materiale utilizzato

• due tubi di cartone piuttosto resistente;
• carta crespa colorata(per rivestire il tubo);
• colla vinilica;
• riso, pastina o lenticchie.

Fasi del lavoro

1. prendere i tubi di cartone e chiudere un’estremità con un cartoncino di diametro grande quanto il tubo;
2. riempire il tubo per circa un quarto con i materiali scelti tra pastina, lenticchie e/o riso;
3. chiudere il tubo anche all’altra estremità;
4. ricoprire i cartoni con la carta colorata e incollarla con la colla vinilica. 

PALO DELLA PIOGGIA

Il lavoro “palo della pioggia” può essere realizzato per vari usi, in particolare esso era usato dagli indiani d’America nelle danze rituali per invocare la pioggia. Il palo va fatto oscillare molto lentamente da una parte e dall’altra per permettere al contenuto (la pasta) di cadere leggermente e imitare il suono della pioggia.

Materiale utilizzato

•  un tubo di cartone piuttosto resistente;
• bastoncini di legno per gli spiedini;
• un chiodo e un martello; 
• colla vinilica; 
•  riso, pastina o lenticchie;
• cartoncino (per rivestire il tubo);
•  colori o stoffa per rivestire (come si preferisce).

Fasi del lavoro

1. disegnare una spirale lungo il tubo;
2. con il chiodo e il martello praticare un foro lungo il tubo seguendo la spirale disegnata con una distanza di circa un centimetro tra l’uno e l’altro;
3. inserire un bastoncino in ogni foro;
4. chiudere il tubo con un disco di cartoncino del diametro un po’ più grande del tubo;
5. riempire il tubo per circa un quarto con i materiali scelti tra pastina, lenticchie e/o riso;
6. chiudere il tubo anche all'altra estremità.

MEMORY CON I BOTTONI

MATERIALE UTILIZZATO

• Bicchieri di plastica;
• Forbici;
• Colla a caldo;
• Bottoni di vari colori e grandezze a coppia;
• Colori a tempera

FASI DI LAVORO

1. Tagliare i bicchieri a 2 cm dal fondo;
2. Colorare con colori a tempera;
3. Incollare bottoni in modo da avere sempre le coppie;
4. Sistemare  in disordine sul banco e seguire le regole del memory tradizionale;

SASSI NATALIZI

MATERIALE UTLIZZATO

• n° 20 sassi piani;
• colori a tempera;
• lucido.

FASI DEL LAVORO

1. Disegnare sulle pietre i personaggi del presepe  e colorarli con tempera;
2. Aspettare che si asciughi la pittura;
3. Passare il lucido e lasciar asciugare.

RUOTA DEI NUMERI

MATERIALE UTILIZZATO

• N° 10  mollette
• N° 1 foglio A3 plastificato
• N° 1 fogli A4
• N° 1 fogli A3

FASI DEL LAVORO

1. Disegnare 10 cerchi sul foglio A4;
2. Disegnare all’ interno dei cerchi i numeri da  1 a 10;
3. Ritagliare i numeri e incollarli sull’estremità della molletta;
4. Disegnare sul foglio A3 un grande cerchio e dividerlo in 10 parti uguali;
5. Disegnare, all’interno di ogni singola parte ricavata dalla divisione, un numero di palline da 1 a 10;
6. Applicare le mollette con i numeri sopra posizionati al numero corrispondente.